Tout d'abord, concernant la menace d'expédition en Guadeloupe proférée par la maman d'élève (voir post précédent), ça paraît plutôt une récompense, des vacances, mais en fait non, parce qu'il s'agit d'une petite fille de 5 ans et que les parents veulent juste se débarrasser de ce qu'ils considèrent comme un problème.
Du coup, on a décidé, avec mon atsem, de ne plus rien dire aux parents. Parce que zut quoi, c'est juste une toute petite fille qui a besoin d'attention et d'amour.
Pour notre part, pas question de nous débarrasser du problème "Viking".
La question est de savoir comment on en est arrivé là, à avoir un petit garçon qui tape, jette, lance, fait mal et abîme et estime en avoir le droit, comme il estime avoir le droit d'insulter la maîtresse, qui l'a injustement puni, selon lui.
C'est le plus difficile dans l'histoire, le fait qu'il refuse d'admettre ses torts, qu'il se positionne comme victime...
J'essaie de le comprendre, de comprendre ce qui se passe dans sa tête, parce qu'il a besoin d'aide mon petit bonhomme... Mais comment aider quelqu'un qui refuse de l'être? Parce qu'il ne veut plus entendre parler de psy, qu'ils soient -chiatres ou -cologues.
J'en reviens aux soupçons d'hyperactivité, parce que bien des "symptômes" collent. L'hôpital parisien n'a jamais daigné nous faire signe, encore moins nous donner de rendez-vous. Nous aurions dû insister sans doute. Mais comme nous avons ce projet de déménagement dans la Drôme, on s'est dit qu'on se rapprocherait d'un hôpital lyonnais le moment venu.
Mister k ne voit pas l'utilité de vérifier si Viking souffre de ça, parce que nous refusons les médicaments, et parce que selon lui les aides extérieures (psy, sessad et autres) sont inefficaces.
Peut-être...mais nous sommes nous-mêmes inefficaces à l'heure actuelle, dans l'hypothèse où Viking serait hyperactif. Ce qui marche avec les autres ne fonctionne pas avec les hyperactifs. C'est la spirale infernale.
D'autres choses peuvent expliquer son comportement: ce qu'il a subi de son père, la manière dont je l'ai éduqué, sa personnalité, un mix du tout, que sais-je...
Toujours est-il qu'aujourd'hui,Viking n'a strictement aucun ami,et s'identifie aux petits caids de banlieue - qu'il ne côtoie pourtant pas.
Je ne supporte pas la manière dont il parle, s'habille, se comporte, marche, agit. Un petit loubard, vraiment. Alors qu'il n'a que... 8 ans 1/2
En attendant d'avoir une meilleure idée, en attendant d'avoir une réponse précise aussi (ce qui risque de prendre plusieurs mois, pas avant la fin de l'été sans doute), nous lui avons interdit de porter son gilet à capuche (attirail habituel des loubards de banlieue; presque un déguisement; enlevez la chose, vous retrouvez dessous un petit garçon presque normal. L'habit parfois fait le moine... Surtout lorsque le gilet en question est un cadeau du géniteur...).
Surtout, nous l'avons puni d'écran, sans spécifier au début pour combien de temps, nous avions besoin de réfléchir à cela.
Plus d'écran, c'est-à-dire plus de télévision, ni d'ordinateur, ni de DS, autant de choses déjà pas mal limitées parce que ça l'excite beaucoup.
Comme tous les enfants, c'est quelque chose qu'il aime beaucoup.
Hier, j'ai eu l'illumination concernant la durée: ne pas en donner, justement. Il pourra à nouveau regarder la télévision et jouer aux jeux videos quand son comportement se sera notablement amélioré. Quand il fera attention aux autres.
Je trouve ça plus logique de faire ainsi, que de donner une limite avec laquelle les enfants apprennent à jouer (ils continuent leurs bêtises en sachant qu'ils auront une fessée -pas chez nous- ou une punition de quelques jours; c'est la règle du jeu et ils l'intègrent à leurs agissements).
Reste à savoir s'il peut réellement changer et si cette punition ne va pas au contraire l'enfoncer, s'il est incapable de changer parce que quelque chose de lourd l'en empêche sincèrement.
Je veille...
Saturday, March 12, 2011
Thursday, March 10, 2011
Comment régler simplement des problèmes complexes
Aujourd'hui, une élève m'a tiré la langue, point culminant de son attitude lamentable vis-à-vis de moi et de ses camarades.
Je le signale le soir à la mère; celle-ci n'y va pas par quatre chemins:"je t'avais prévenue, je t'envoie en Guadeloupe!"
En rentrant, j'apprends que mon fiston a traité sa maîtresse d'un mot qui commence par "sal" et je vous laisse deviner la suite.
Je me demande s'il y a une place supplémentaire dans l'avion pour la Guadeloupe?
Je le signale le soir à la mère; celle-ci n'y va pas par quatre chemins:"je t'avais prévenue, je t'envoie en Guadeloupe!"
En rentrant, j'apprends que mon fiston a traité sa maîtresse d'un mot qui commence par "sal" et je vous laisse deviner la suite.
Je me demande s'il y a une place supplémentaire dans l'avion pour la Guadeloupe?
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